典型文献
促生成更精彩——从一次公开课中"意外"的处理说起
文献摘要：
课堂教学是一个动态生成的过程,存在许多不确定的因素.对课堂意外事件,教师若能积极地面对,妥善、巧妙地处理,不仅能让课堂更加精彩,而且常常会有意外的收获.新课程理念下,以生为本的课堂上随时都有可能出现意外情况,如何有效地把这些意外转化为推动课堂教学有效发展的有利因素,是值得每个教师思考和探索的问题.
文献关键词：
教学意外;动态;生成
中图分类号：
[3]
经济（F）
作者姓名：
洪恩兵
作者机构：
浙江台州市椒江区第二中学 318000
文献出处：
引用格式：
[1]洪恩兵-.促生成更精彩——从一次公开课中"意外"的处理说起)[J].中学教学参考,2022(09):43-45
A类：
教学意外
B类：
促生,公开课,课中,说起,动态生成,课堂意外,意外事件,极地,新课程理念,以生为本,堂上,出现意外,有效发展,有利因素
AB值：
0.384362
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
