典型文献
指向历史学科核心素养的逆向教学设计——以"工业革命与工厂制度"为例
文献摘要：
逆向教学设计与传统教学设计的最大不同在于通过确定预期结果、确定合适的评价任务、设计教学活动这三个环节,有效地把教学目标和学生的学习结果、学习行为联系起来,从而实现历史学科核心素养的落地.指向历史学科核心素养的逆向教学设计应体现历史观、课程观和学生观的有机结合.
文献关键词：
历史学科核心素养;逆向教学设计;工业革命;工厂制度
中图分类号：
作者姓名：
戴世锋
作者机构：
广东仲元中学 511400
文献出处：
引用格式：
[1]戴世锋-.指向历史学科核心素养的逆向教学设计——以"工业革命与工厂制度"为例)[J].中学教学参考,2022(07):1-3,7
A类：
B类：
历史学科核心素养,逆向教学设计,工业革命,工厂制度,预期结果,评价任务,设计教学,学习结果,学习行为,历史观,课程观,学生观
AB值：
0.216312
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