典型文献
以教定问以问促学——指向语文学科核心素养的阅读教学问题设计探讨
文献摘要：
语文学科核心素养是语文学科育人价值的具体表现,为了能够更好地顺应教育改革与发展趋势,满足课程改革需求,语文阅读教学模式需要及时进行调整.为此,有效设计指向语文学科核心素养的阅读教学问题就显得尤为重要.教师需要把握好语文学科核心素养与阅读教学问题设计之间的关系,探寻指向语文学科核心素养的阅读教学问题设计策略,以使学生在阅读教学中通过有效的问题探究养成良好的语文学科核心素养.
文献关键词：
高中语文;核心素养;阅读教学;问题设计
中图分类号：
作者姓名：
俞燕
作者机构：
浙江省安吉县昌硕高级中学 313300
文献出处：
引用格式：
[1]俞燕-.以教定问以问促学——指向语文学科核心素养的阅读教学问题设计探讨)[J].中学教学参考,2022(01):10-12
A类：
B类：
以问促学,语文学科核心素养,教学问题,问题设计,设计探讨,学科育人价值,改革与发展,语文阅读教学,阅读教学模式,有效设计,设计策略,问题探究,高中语文
AB值：
0.159615
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
