典型文献
"玩创"双循环:小学项目化人工智能教育课程探索实践
文献摘要：
本文通过分析国内外项目化人工智能教育的现状,为小学人工智能教育课程中采用项目化学习模式培养小学生创新素养提供理论依据,并形成了基于地域特色的小学人工智能教育校本课程开发范式,以期给一线教师开展人工智能教育提供可参考的路径.
文献关键词：
玩创;项目化学习;人工智能教育课程
中图分类号：
作者姓名：
王克伟;刘辉;王燕平
作者机构：
山东省临沂龙腾小学;山东省临沂市教育科学研究院;山东省菏泽市牡丹区牡丹办事处牡丹小学
文献出处：
引用格式：
[1]王克伟;刘辉;王燕平-."玩创"双循环:小学项目化人工智能教育课程探索实践)[J].中国信息技术教育,2022(19):73-75
A类：
B类：
玩创,人工智能教育课程,课程探索,探索实践,外项,小学人工智能,项目化学习,学习模式,小学生,创新素养,地域特色,校本课程开发,一线教师
AB值：
0.246616
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
