典型文献
具身认知理论下的课堂教学变革策略探究
文献摘要：
基于实际，以具身认知理论的内涵及特征为切入点，立足于具身认知理论视角，指出教学工作要基于感知，躬行实践，融合情境，逐步完善，剖析在具身认知理论下的高校课堂教学变革策略，即教学思维具身化、教学行为具身化、师生关系具身化、教学环境具身化，以有效提升高校课堂教学质量，推动课堂教学从以往的“离身心智教育”向“身心融合教育”转变。
文献关键词：
具身认知理论;高校;教学变革
中图分类号：
作者姓名：
周雪焓
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]周雪焓-.具身认知理论下的课堂教学变革策略探究)[J].教育信息化论坛,2022(19):69-71
A类：
B类：
具身认知理论,课堂教学变革,变革策略,策略探究,教学工作,躬行实践,逐步完善,高校课堂教学,教学思维,具身化,教学行为,师生关系,教学环境,课堂教学质量,离身,心智教育,融合教育
AB值：
0.271436
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