典型文献
基于教育数据的高中数学精准个性化辅导实践研究——以合肥市第七中学精准个性化辅导为例
文献摘要：
学生是具有个体差异性的,大班教学的缺陷是无法顾及学生的个体差异性,个性化辅导便是弥补大班教学不足的有效手段,而有效的个性化辅导离不开优秀的学习资源和教师的精准辅导.文章基于教育数据和精准个性化辅导的概念,阐述了高中数学精准个性化辅导的必要性及流程,并进行实践,为高中数学精准个性化辅导提供新思路.
文献关键词：
教育数据;精准个性化辅导;案例研究
中图分类号：
作者姓名：
张楠;戴彭晴
作者机构：
安徽省合肥市第七中学,安徽合肥 230031
文献出处：
引用格式：
[1]张楠;戴彭晴-.基于教育数据的高中数学精准个性化辅导实践研究——以合肥市第七中学精准个性化辅导为例)[J].教育信息技术,2022(04):23-26
A类：
精准个性化辅导
B类：
教育数据,高中数学,合肥市,个体差异性,大班教学,顾及,学习资源,精准辅导
AB值：
0.127604
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