典型文献
基于"互联网"的高中数学反思性学习的实践研究
文献摘要：
高中是学生数学素养以及反思精神发展的关键阶段,互联网技术资源在打造高中数学反思性学习模式方面发挥重要作用,教师要想通过反思性教学强化处理学生的数学素养薄弱环节,利用互联网资源策划实施丰富的数学反思学习活动是非常有必要的.文章主要研究基于"互联网"的高中数学反思性学习的实践意义和对应措施,更好地开发互联网教育资源的优势和价值,增强学生的数学自主性、反思性探究素质.
文献关键词：
互联网;高中数学;反思性学习
中图分类号：
作者姓名：
王世和
作者机构：
甘肃省武威市教育局,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]王世和-.基于"互联网"的高中数学反思性学习的实践研究)[J].学周刊,2022(35):52-54
A类：
B类：
高中数学,数学反思,反思性学习,数学素养,精神发展,关键阶段,技术资源,学习模式,反思性教学,强化处理,互联网资源,策划实施,反思学习,学习活动,对应措施,互联网教育
AB值：
0.303294
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