典型文献
基于MOOC的高中英语课程教学提升策略研究——以《英语口语技能》课程为例
文献摘要：
MOOC打破学习的界限,通过信息技术与优质教学资源的融合,便于有需要的学习者自主注册学习课程,体验完整的学习过程.文章以中国大学MOOC网上的课程《英语口语技能》为例,总结了MOOC教学的课程设计框架、课程内容形式、课程组织管理、课程评价方式,并就MOOC教学中出现的问题提出了相应的改进策略,以期促进MOOC英语教学的持续性发展.
文献关键词：
MOOC;问题;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
潘青青;王浩
作者机构：
江苏省镇江心湖高级中学,江苏镇江 212132;江苏省镇江枫叶国际学校,江苏镇江212132
文献出处：
引用格式：
[1]潘青青;王浩-.基于MOOC的高中英语课程教学提升策略研究——以《英语口语技能》课程为例)[J].教育信息技术,2022(03):33-36
A类：
B类：
MOOC,高中英语课程,教学提升,英语口语,优质教学资源,学习者自主,学习过程,中国大学,课程设计,设计框架,内容形式,课程组织,课程评价方式,改进策略,英语教学,持续性发展
AB值：
0.335572
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
