典型文献
"双一流"背景下MOOC/SPOC混合教学模式研究
文献摘要：
"双一流"建设对研究生计算机类课程教学提出了更高的要求,要求教师在传授学生程序语言基本知识与技能的同时,还要提高学生的计算思维素养和编程能力.对目前课程教学过程中出现的问题进行深入分析,并结合教学目标,探索混合教学模式,从课程内容、课堂组织模式以及考核方式三个方面阐述MOOC/SPOC混合教学模式的具体实施过程.
文献关键词：
双一流;MOOC/SPOC;计算思维
中图分类号：
作者姓名：
韩珂;刘冉;盖哲
作者机构：
华北水利水电大学信息工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩珂;刘冉;盖哲-."双一流"背景下MOOC/SPOC混合教学模式研究)[J].教育信息化论坛,2022(01):18-20
A类：
B类：
双一流,MOOC,SPOC,混合教学模式,教学模式研究,生计,计算机类课程,求教,程序语言,基本知识,知识与技能,计算思维,思维素养,编程能力,结合教学,课堂组织,组织模式,考核方式
AB值：
0.393018
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