典型文献
高中艺术特长生英语语言技能"看"的有效培养
文献摘要：
最新的《普通高中英语课程标准》将英语教学内容由"听、说、读、写"变成了"听、说、读、写、看".这一改变标志着英语教学对可视化表达的关注.在核心素养背景下,高中英语教学需要在教学内容、教学策略上做出相应的改变和调整,培养学生"看"的技能.本文从英语教学视角,以对高中艺术特长生英语教学为例,就如何培养学生"看"的技能提出了几点建议,希望能对英语教学有所裨益.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴秋莹
作者机构：
广西壮族自治区岑溪市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴秋莹-.高中艺术特长生英语语言技能"看"的有效培养)[J].教育,2022(26):33-34
A类：
B类：
特长生,英语语言,语言技能,有效培养,普通高中,高中英语课程标准,可视化表达,核心素养背景,高中英语教学,教学需要,教学策略,教学视角,如何培养,几点建议,裨益
AB值：
0.308829
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