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高中语文思辨性阅读教学策略探究
文献摘要：
高中语文思辨性阅读教学是生活化教学方法运用的具体实践,在教学中结合学生的阅读能力和教学目的的要求,立足课文,有针对性地拓展阅读,兼顾高考考察的阅读能力,结合生活注重应用练习,在习作体验中获得感知,不断培养学生的思辨思维,提高思辨阅读能力,使学生具备理性、全面、科学看待分析问题的思想,强化综合判断和解决问题的素质能力.文章就高中语文思辨性阅读教学策略进行探讨研究.
文献关键词：
高中语文;思辨性;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
王晓红
作者机构：
桓台第二中学,山东 淄博 256400
文献出处：
引用格式：
[1]王晓红-.高中语文思辨性阅读教学策略探究)[J].课堂内外（高中教研）,2022(10):25-27
A类：
B类：
高中语文,文思,思辨性阅读,阅读教学策略,策略探究,生活化教学,方法运用,阅读能力,教学目的,课文,拓展阅读,高考,考考,练习,习作,思辨思维,思辨阅读,分析问题,综合判断,素质能力,探讨研究
AB值：
0.337138
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