典型文献
从认知学徒制视角看高中语文阅读策略的建构
文献摘要：
文章从学徒制视角探讨了语文阅读策略的建构.从课堂教学模式、阅读策略及交流机制建构等三方面阐述,通过教学实例佐证演示.文章所表达的观点与策略,对改进当下高中语文阅读现状、促进认知学徒制教学的推广有积极意义.
文献关键词：
认知学徒制;语文阅读;阅读策略;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
蒋建祥;蒋洪君
作者机构：
宜兴市阳羡高级中学,江苏 无锡 214200
文献出处：
引用格式：
[1]蒋建祥;蒋洪君-.从认知学徒制视角看高中语文阅读策略的建构)[J].课堂内外（高中教研）,2022(01):15-17
A类：
B类：
认知学徒制,高中语文阅读,语文阅读策略,课堂教学模式,交流机制,机制建构,教学实例,佐证,演示,阅读现状
AB值：
0.237865
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