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醛酮教学中课程思政元素的融入
文献摘要：
发挥专业基础知识和思政教育的协同效应,有利于教学与育人的有机融合,对调动学生的学习积极性和培养学生正确的人生观、价值观具有重要作用.本文以醛酮的课堂讲授为例,通过引入生活实例、科技人文情怀、家国情怀、诺贝尔化学奖、抗疫元素、科学家质疑经典的故事等思政元素,培养学生的职业素养、社会责任感、科学兴趣、爱国热情、科学的研究思维和理性思维,提高学生对有机化学学科的认同感,并对课程思政的课堂教学效果进行了总结.
文献关键词：
有机化学;课程思政;醛酮
中图分类号：
作者姓名：
崔颖娜;王爱玲
作者机构：
大连大学 环境与化学工程学院,辽宁 大连 116622
文献出处：
引用格式：
[1]崔颖娜;王爱玲-.醛酮教学中课程思政元素的融入)[J].大连大学学报,2022(02):92-95,101
A类：
B类：
醛酮,课程思政元素,专业基础,基础知识,学习积极性,人生观,课堂讲授,生活实例,科技人文,人文情怀,家国情怀,诺贝尔化学奖,职业素养,社会责任感,科学兴趣,爱国热情,研究思维,理性思维,有机化学,化学学科,课堂教学效果
AB值：
0.358939
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