典型文献
新工科专业编程基础课程群课程思政教学改革探索与实践
文献摘要：
在深入剖析新工科建设实质内涵的基础上,探寻新工科建设与课程思政教育融合的切入点,针对新工科专业编程基础课程群中各专业基础课程的特点以及新工科专业课程思政教育融合中存在的突出问题,从精准把握新工科与课程思政教育契合点,结合专业特色及编程基础课程群各课程特点挖掘课程思政元素、培养教师的思政教学意识、加强思政师资培训以及量化德育分数、重构课程评价体系等几个方面进行研究,在新工科背景下,将专业编程课程群与思想政治教育更好地结合,更有效地发挥专业基础课程的育人功能.
文献关键词：
新工科;课程思政;编程基础课程群;课程评价体系
中图分类号：
作者姓名：
潘可耕;吴长伟;刘超;郑晓霞;杨若辰
作者机构：
黑龙江工程学院 计算机科学与技术学院,哈尔滨 150050
文献出处：
引用格式：
[1]潘可耕;吴长伟;刘超;郑晓霞;杨若辰-.新工科专业编程基础课程群课程思政教学改革探索与实践)[J].黑龙江工程学院学报,2022(01):83-86
A类：
编程基础课程群
B类：
新工科专业,课程思政教学改革,教学改革探索,新工科建设,课程思政教育,思政教育融合,专业基础课程,工科专业课程,专业课程思政,契合点,结合专业,专业特色,各课,课程特点,课程思政元素,教学意识,师资培训,化德,育分,课程评价体系,新工科背景,编程课程,育人功能
AB值：
0.208252
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