典型文献
基于"产出导向法"的地方文化融入大学英语课程思政的路径探究
文献摘要：
在教学实践中采用"产出导向法",能激发学生的学习内驱力和自主性,培养高阶认知能力和团队协作能力,促进知识、能力和育人"三位一体"课程目标的有机融合.在课程中融入思政教育时,结合学生需求和地方文化资源自然地融入思政元素,并充分发挥教师的引领作用,对思政元素进行拓展和延伸,以激发学生对本土文化的认同感和归属感,培养文化自觉和文化自信,习得用英语传播地方文化的能力.
文献关键词：
课程思政;产出导向法;大学英语;岭南文化
中图分类号：
作者姓名：
章心怡;武卫
作者机构：
仲恺农业工程学院 外国语学院,广东广州510225
文献出处：
引用格式：
[1]章心怡;武卫-.基于"产出导向法"的地方文化融入大学英语课程思政的路径探究)[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,2022(02):85-91
A类：
B类：
产出导向法,文化融入,大学英语课程思政,路径探究,学习内驱力,高阶认知,认知能力,团队协作能力,课程目标,学生需求,地方文化资源,本土文化,归属感,文化自觉,习得,得用,英语传播,岭南文化
AB值：
0.297078
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