典型文献
STEM教育理念下初中数学教学设计——以"相似三角形应用——为学校旗杆量身高"为例
文献摘要：
STEM教育以探究性学习为主要学习方式,强调教育中跨学科融合,旨在培养学生创新、合作交流能力,提高学生的综合素质.基于STEM教育理念,通过创设问题情景,融合物理学科知识,对初中数学相似三角形应用进行探究式教学设计,让学生在"做"中学,提高数学课堂教学效率.
文献关键词：
STEM教育;初中数学;相似三角形;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴秋菊;刘生贵
作者机构：
广州大学 数学与信息科学学院,广东 广州 510006;嘉应学院 数学学院,广东 梅州 514015
文献出处：
引用格式：
[1]吴秋菊;刘生贵-.STEM教育理念下初中数学教学设计——以"相似三角形应用——为学校旗杆量身高"为例)[J].数学教学研究,2022(05):26-30
A类：
校旗
B类：
STEM,初中数学教学,数学教学设计,相似三角形,旗杆,量身,探究性学习,学习为主,学习方式,调教,中跨,跨学科融合,合作交流能力,设问,问题情景,物理学科,学科知识,探究式教学,数学课堂教学,课堂教学效率
AB值：
0.343181
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