典型文献
核心素养导向下初中数学课堂上的师生互动——以苏科版"探索三角形全等的条件"的教学为例
文献摘要：
现代教学理念强调教学中要坚持以生为本,将这一理念落到实处,关键要满足两个要求:一是教师的眼里要有学生,二是课堂上要以学生的学习过程为核心,这两者相互依存.从教学关系的角度来看,教师必然承担着帮助学生学习的任务,使教师与学生之间的互动在教学中发生.当教师面临着在教学中发展学生数学学科核心素养的任务时,师生互动就有了新的内涵,相应的也就会有一些新的实践.一个真正有效的学习过程,一定是以师生互动为核心、为基础的,可以说师生互动就是有效课堂教学的灵魂.师生互动既可以为学生的知识建构助力,又可以为数学学科核心素养的发展提供保障,应当成为初中数学教学研究的必要抓手.
文献关键词：
初中数学;核心素养;教学导向;师生互动
中图分类号：
作者姓名：
谢翠兰
作者机构：
江苏省徐州市铜山区清华中学 221116
文献出处：
引用格式：
[1]谢翠兰-.核心素养导向下初中数学课堂上的师生互动——以苏科版"探索三角形全等的条件"的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(26):41-42,48
A类：
B类：
核心素养导向,初中数学课堂,堂上,师生互动,苏科版,三角形,现代教学理念,调教,以生为本,落到实处,眼里,学习过程,相互依存,教学关系,教师与学生,发展学生,数学学科核心素养,新的内涵,有效课堂教学,知识建构,当成,初中数学教学,数学教学研究,教学导向
AB值：
0.317807
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