典型文献
基于OBE理念的教师教育课程体系构建
文献摘要：
师范专业认证要求基于OBE理念构建教师教育课程体系,即基于毕业要求反向设计课程体系.现行课程体系设计中的主要问题是毕业要求趋于同质化,缺乏深度分解;课程内容趋于学科化,缺乏系统融合;关联矩阵趋于理想化,缺乏有效支撑.为有效解决现存问题,基于已有研究成果和对OBE理念的深度解读,提出教师教育课程体系的构建路径,即深度理解毕业要求,按内涵分级分类;合理打破学科壁垒,按模块划分内容;科学建立关联矩阵,按效度形成支撑.
文献关键词：
OBE理念;教师教育课程;路径
中图分类号：
作者姓名：
赵玉芬;刘丽梅
作者机构：
邯郸学院,河北邯郸056005
文献出处：
引用格式：
[1]赵玉芬;刘丽梅-.基于OBE理念的教师教育课程体系构建)[J].邯郸职业技术学院学报,2022(01):70-73
A类：
B类：
OBE,教师教育课程,课程体系构建,师范专业认证,毕业要求,求反,反向设计,设计课程,课程体系设计,学科化,系统融合,关联矩阵,理想化,有效支撑,现存问题,深度解读,构建路径,深度理解,分级分类,学科壁垒,模块划分,分内
AB值：
0.360601
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
