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师范类专业认证背景下学前教育"一流专业"课程建设探究——以保定学院学前教育专业为例
文献摘要：
近年来,国家深化新时代教师教育改革,规范和引导教师教育课程与教学.在提升学前教育专业师范生职业能力的背景下,强调师范专业认证,即以评促教、以评促改、以评促建.结合学前教育专业认证的要求,重视课程建设路径的探究,从课程定位、课程结构、课程内容、课程设计、课程实施及课程评价入手,认真分析现有课程建设中存在的问题及原因,针对性地进行改革和优化,实现学前教育专业建设持续改进.
文献关键词：
师范类专业认证;学前教育专业;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
张哲
作者机构：
保定学院,河北 保定071000
文献出处：
引用格式：
[1]张哲-.师范类专业认证背景下学前教育"一流专业"课程建设探究——以保定学院学前教育专业为例)[J].现代职业教育,2022(34):38-41
A类：
B类：
师范类专业认证,专业认证背景下,一流专业,建设探究,保定学院,教师教育改革,规范和引导,教师教育课程,课程与教学,学前教育专业师范生,职业能力,师范专业认证,以评促教,以评促改,以评促建,课程建设路径,课程定位,课程结构,课程设计,课程实施,课程评价,问题及原因,专业建设,持续改进
AB值：
0.334283
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