典型文献
核心素养视角下中职数学"多面体与旋转体"单元—课时教学设计
文献摘要：
单元—课时教学设计可使教师从整体上把握数学知识的结构体系及其内部关系、理解数学本质,从而能全面、深刻地认识数学教学.在明晰数学单元教学的内涵和特征的基础上,提炼出数学单元—课时教学设计的流程,以"多面体与旋转体"单元为例进行了单元—课时的教学设计实践.有效的数学单元整体设计和课时实施,既可以促进学生数学核心素养的提升,也有利于教师的专业发展.
文献关键词：
单元—课时教学;核心素养;中职数学
中图分类号：
作者姓名：
王薇
作者机构：
上海市新陆职业技术学校 201208
文献出处：
引用格式：
[1]王薇-.核心素养视角下中职数学"多面体与旋转体"单元—课时教学设计)[J].上海课程教学研究,2022(10):40-45,80
A类：
B类：
核心素养视角,中职数学,多面体,旋转体,课时教学设计,师从,数学知识,结构体系,理解数学,数学本质,识数,数学教学,数学单元教学,内涵和特征,设计实践,单元整体设计,课时实施,数学核心素养,教师的专业发展
AB值：
0.323415
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
