典型文献
基于深度教研模式的数学思维成长课堂构建
文献摘要：
在深度教研模式的指导下,以"双新背景下数学思维成长课堂的构建"为主题的系列教研活动为例,初步构建数学思维成长课堂模型,凸显持续性与深入性的特征,积极探索深度教研实践,注重教研活动内涵,聚焦教师专业发展,关注学生思维品质,提升教研活动质量.
文献关键词：
新教研;深度教研活动;思维成长;课堂模型
中图分类号：
作者姓名：
蔡真逸
作者机构：
上海市曹杨中学 200333
文献出处：
引用格式：
[1]蔡真逸-.基于深度教研模式的数学思维成长课堂构建)[J].上海课程教学研究,2022(04):30-35
A类：
深度教研活动
B类：
教研模式,数学思维,思维成长,成长课堂,课堂构建,双新背景下,课堂模型,教研实践,教师专业发展,关注学生,学生思维品质,活动质量,新教研
AB值：
0.260048
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