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立足教研,激发群体智慧共成长
文献摘要：
教研是教学活动中的重要环节,对新课程改革深化、学校发展、教师成长、教学质量提升都有重要的推动作用.当应试教育的管理束缚和传统灌输式教育已无法满足当代社会人才需求时,教师急需向研究者转变,结合教学实践和教学理论开展研究活动,促进学生全面发展,满足社会人才需求.本文立足教研,从多个角度探究优化教研活动的实践路径,以期提高教研活动质量,促进师生共成长.
文献关键词：
教研;教师;专业化发展
中图分类号：
作者姓名：
周红丽
作者机构：
江苏省丰县人民路小学
文献出处：
引用格式：
[1]周红丽-.立足教研,激发群体智慧共成长)[J].新课程导学,2022(03):42-43
A类：
B类：
群体智慧,新课程改革,改革深化,学校发展,教师成长,教学质量提升,应试教育,灌输式,当代社会,社会人,人才需求,结合教学,教学理论,学生全面发展,教研活动,活动质量,专业化发展
AB值：
0.368246
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