典型文献
小学道德与法治课堂"SACE-R"教学模式
文献摘要：
本文针对当前小学道德与法治课堂教学存在的问题,基于儿童道德发展理论、教材的编排逻辑和德育主体论的观点,构建了"SACE-R"教学模式.其中,"S"表示"Scene creation","A"表示"Activity experience","C"表示"Commu?nication and sharing","E"表示"Externalization and promotion?regulate and con?trol"."SACE"即"情境创设—活动体验—交流分享—外化提升"."R"表示"regulate and control",即调控,突出教师的课堂主导作用,让课堂的调控和对话成为教学效果的保障.
文献关键词：
小学道德与法治课堂;"SACE-R"教学模式;建构策略
中图分类号：
作者姓名：
李进成
作者机构：
广东省广州市番禺区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]李进成-.小学道德与法治课堂"SACE-R"教学模式)[J].江西教育,2022(07):33-34
A类：
SACE,Externalization
B类：
小学道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,教学存在,道德发展理论,编排,主体论,Scene,creation,Activity,experience,Commu,nication,sharing,promotion,regulate,情境创设,活动体验,交流分享,外化,control,堂主,建构策略
AB值：
0.295978
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