典型文献
论小学道德与法治课堂调控的技巧
文献摘要：
课堂调控是发挥教师主导作用,引导、拨正学生道德发展的途径.教师要正确、恰当地认识课堂调控的角色定位、处理方式及课堂调控的内涵和方式.教师的课堂调控要有利于学生的道德发展,围绕课堂教学目标,结合学生的生活体验,指向学生的内在认同.教师要在学生认知的基础上,根据学生的思维,立足学生的感受,拓宽认知维度,促进认知发展.在课堂互动中,教师应结合学生的"最近发展区",开展课堂追问,指向价值引领.
文献关键词：
课堂调控;道德发展;角色定位
中图分类号：
作者姓名：
李进成
作者机构：
广州市番禺区教师进修学校,广东广州 511400
文献出处：
引用格式：
[1]李进成-.论小学道德与法治课堂调控的技巧)[J].教师博览,2022(06):94-96
A类：
B类：
小学道德与法治课堂,课堂调控,教师主导作用,正学,道德发展,角色定位,课堂教学目标,生活体验,学生认知,认知维度,认知发展,课堂互动,教师应,最近发展区,课堂追问
AB值：
0.285475
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