典型文献
试论小学语文课堂如何培养学生摘抄积累的习惯
文献摘要：
随着教育改革的不断推进,教育方式也需要随之发生改变,针对传统的教学方式展开探索创新迫在眉睫.在当前小学语文知识的教学模式下,教师通常只是拘泥于课本内容,缺乏拓展,限制了学生的学习、阅读以及积累的范围,这样一来就非常不利于学生的进一步发展.由此,教师要立足于原本的文本知识,促进学生更高层次的发展,将书本上的语文内容与其他补充内容进行融会贯通,扩展课外知识,鼓励学生进行摘抄积累并养成习惯,让摘抄积累成为学生普遍的学习现象,培育爱学习、会学习的学生,提高学生成绩,同时也加强高素质人才的培养.
文献关键词：
小学语文;摘抄积累;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
何丹
作者机构：
上杭县城南小学,福建 龙岩 364200
文献出处：
引用格式：
[1]何丹-.试论小学语文课堂如何培养学生摘抄积累的习惯)[J].课堂内外（小学教研）,2022(07):24-25
A类：
摘抄积累
B类：
小学语文课堂,如何培养,教育方式,探索创新,语文知识,拘泥于,课本,这样一来,书本上,融会贯通,课外,会学习,学生成绩,高素质人才,教学策略
AB值：
0.229001
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