典型文献
看故事荟萃,品语言集锦——论小学语文故事化教学的别样途径
文献摘要：
故事是语言文化中的灵魂元素,深受学生的喜爱.故事不仅是对旧事的讲述,更是一种精神的传承,利用好故事,将故事与教学相结合,将大大提升语文教学过程的有效性.随着时代潮流的涌进,故事化教学方法初露锋芒,能够更好地引导学生的课堂融入,也能够有效地促进学生的知识拓展,是极具综合性的艺术元素.基于故事化教学的特点,语文教师需要对这一方法加以充分利用和有效开展,促进学生语文知识的综合提升.
文献关键词：
小学语文;故事化教学;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
许佳燕
作者机构：
苏州工业园区星湾学校,江苏 苏州 215021
文献出处：
引用格式：
[1]许佳燕-.看故事荟萃,品语言集锦——论小学语文故事化教学的别样途径)[J].课堂内外（小学教研）,2022(06):23-24
A类：
B类：
荟萃,集锦,小学语文,故事化教学,别样,语言文化,旧事,好故事,语文教学,涌进,初露锋芒,课堂融入,知识拓展,艺术元素,语文教师,学生语文,语文知识,综合提升
AB值：
0.369207
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