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浅析如何以"项目学习+教材重组"提高小学科学探究实效
文献摘要：
教师教学方式和学生学习方式的转变是小学科学课程改革的关键,"项目学习+教材重组"可提高科学教学实效,发展学科核心素养.
文献关键词：
项目学习;教材重组;小学科学探索
中图分类号：
作者姓名：
孙世红
作者机构：
南宁市南湖小学,广西 南宁 530000
文献出处：
引用格式：
[1]孙世红-.浅析如何以"项目学习+教材重组"提高小学科学探究实效)[J].课堂内外（小学教研）,2022(04):8-9
A类：
教材重组,小学科学探索
B类：
项目学习,高小,科学探究,教师教学,学习方式,小学科学课程,科学教学,教学实效,发展学科核心素养
AB值：
0.21288
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