典型文献
前置性学习在盲校小学数学教学中的应用研究
文献摘要：
前置性学习鼓励盲生根据自己的认知与经验进行尝试性学习,形式更加丰富,更具科学性与趣味性.在盲校小学数学教学中实施前置性学习,可激发盲生的自主学习意识,带给盲生更加积极、愉悦的学习体验,突破数学课堂教学的局限性,有效提高课堂教学成效.
文献关键词：
盲校;小学数学;前置性学习
中图分类号：
作者姓名：
江虹
作者机构：
江苏省苏州市盲聋学校,215101
文献出处：
引用格式：
[1]江虹-.前置性学习在盲校小学数学教学中的应用研究)[J].现代特殊教育,2022(03):53-54
A类：
B类：
前置性学习,盲校,小学数学教学,盲生,尝试性,趣味性,自主学习意识,带给,愉悦,学习体验,数学课堂教学,教学成效
AB值：
0.260007
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