典型文献
思维导图在护理本科生自主学习能力培养中的应用研究
文献摘要：
目的:检验思维导图在护理本科临床专业课教学中的应用效果.方法:选取我院2014级全体本科生(n=52)为对照组,2015级全体本科生(n=73)为实验组.与对照组相比,除临床教学从2周减为1周外,实验组课堂教学和临床教学与对照组一致,在此基础上,将思维导图引入教学中.主要评价指标包括学生自主学习能力和课程学习成绩.结果:实验组学生自主学习能力量表总分及3个分量表得分均高于对照组,差异有显著的统计学意义(P＜0.05).从各维度看,除"学习监控""拓宽信息渠道"和"信息分析/处理"外,其余维度得分实验组也高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组学生的卷面成绩和临床学习成绩略高于对照组,但差异无统计学意义(P＞0.05).结论:思维导图对提高学生的自主学习能力有一定的促进作用.
文献关键词：
护理;教育;思维导图;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
李杨;张欢;李菁;黄宝延
作者机构：
中国医学科学院/北京协和医学院护理学院,北京100144
文献出处：
引用格式：
[1]李杨;张欢;李菁;黄宝延-.思维导图在护理本科生自主学习能力培养中的应用研究)[J].中国高等医学教育,2022(02):7-9
A类：
B类：
思维导图,护理本科生,自主学习能力培养,本科临床,临床专业,专业课教学,我院,临床教学,减为,入教,学生自主学习能力,课程学习,学习成绩,能力量表,信息渠道,信息分析,卷面,临床学,略高于
AB值：
0.265479
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