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在名著导读中提高学生语文核心素养的策略——以阅读《朝花夕拾》为例
文献摘要：
教师在名著导读中要借助经典作品的力量来培养学生的语文核心素养.语文核心素养是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力,包括语言、思维、审美、文化四个维度.初中语文教师要针对核心素养四个维度循序渐进、有的放矢地进行设计,方可引导学生读懂名著的内涵,汲取其精华.以《朝花夕拾》为例,探讨在名著导读中提高学生语文核心素养的有效策略.
文献关键词：
名著导读;语文核心素养;提高策略
中图分类号：
作者姓名：
庞宝艳
作者机构：
河北省廊坊市第九中学
文献出处：
引用格式：
[1]庞宝艳-.在名著导读中提高学生语文核心素养的策略——以阅读《朝花夕拾》为例)[J].语文教学之友,2022(03):13-15
A类：
B类：
名著导读,学生语文,语文核心素养,朝花夕拾,经典作品,语文教育,终身发展,发展价值,人格修养,语文能力,初中语文教师,循序渐进,有的放矢,读懂,取其精华,有效策略,提高策略
AB值：
0.281978
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