典型文献
依托名著批注提高初中生语文核心素养
文献摘要：
培养学生语文核心素养各项能力,是新课改对教师群体提出的全新考验.名著批注将阅读、思考、语言组织、语言表达等各项能力相结合,是落实语文核心素养的可行之举.但在实际推广中,名著批注遇到了各种阻碍.本文结合实际教学,以初中一年级(即七年级)为研究对象,对名著批注和语文核心素养内涵予以概述,从而进一步分析依托名著批注提高初中生语文核心素养的现实意义、具体措施和注意问题,并对名著批注的未来发展加以预计.
文献关键词：
名著批注;初中语文;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张穗芳
作者机构：
惠州市光正实验学校,广东 惠州 516007
文献出处：
引用格式：
[1]张穗芳-.依托名著批注提高初中生语文核心素养)[J].课外语文,2022(02):19-20,24
A类：
名著批注
B类：
托名,初中生,语文核心素养,学生语文,新课改,改对,教师群体,新考验,语言表达,之举,一年级,七年级,注意问题,初中语文
AB值：
0.193655
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