典型文献
勾连融创:指向关键能力的语文培优策略——以一道教材积累拓展题为例
文献摘要：
利用一道看似简单的"积累拓展"题,巧妙勾连相关语文知识,整合融汇,充分发挥文本的教学价值,训练学生的阅读鉴赏力、逻辑思维能力、言语建构与运用能力、创新迁移能力.勾连融创作为一种语文学科培优策略,通过优化学习程序,用有效的、持续的引领和反复的实践历练,实现由基本知识、基本技能教学向促进关键能力建构转化.指向集中,举一隅而三反,培育学生养成高阶学科品质,从而实现人的发展.
文献关键词：
勾连融创;学科思维;创新迁移
中图分类号：
作者姓名：
朱友林
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]朱友林-.勾连融创:指向关键能力的语文培优策略——以一道教材积累拓展题为例)[J].中学语文,2022(02):66-70
A类：
勾连融创
B类：
关键能力,培优,道教,材积,看似,语文知识,融汇,教学价值,训练学,阅读鉴赏,鉴赏力,逻辑思维能力,运用能力,创新迁移,迁移能力,语文学科,优化学习,历练,基本知识,基本技能,技能教学,进关,能力建构,一隅,三反,生养,人的发展,学科思维
AB值：
0.452076
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