典型文献
借助思维导图 解读教材文本
文献摘要：
教材文本分析需要逻辑思维能力.在当下的语文教学中,很多新入职教师的文本分析能力不足,这导致其在课堂教学中无法通过有效的文本解析提升学生的思维能力.鉴于此,提出借助思维导图,解析小学教材文本中的总分关系、并列关系、递进关系、因果关系,并在此基础上指导具体的语文学习行为,以提升学生的思维能力.
文献关键词：
小学语文;思维导图;文本解读
中图分类号：
作者姓名：
郝宇
作者机构：
北京亦庄实验小学,北京市 100176
文献出处：
引用格式：
[1]郝宇-.借助思维导图 解读教材文本)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(08):39-41
A类：
B类：
思维导图,解读教材,教材文本,逻辑思维能力,语文教学,新入职教师,分析能力,文本解析,出借,小学教材,并列,进关,因果关系,语文学习,学习行为,小学语文,文本解读
AB值：
0.370992
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