典型文献
信息技术条件下小学科学"问题驱动,自主探究"学习模式研究
文献摘要：
一、模式界定
信息技术条件下小学科学"问题驱动,自主探究"学习模式是以建构主义理论为依据,依托信息技术的发展,以问题为驱动,以学生主动学习为核心,促进学生自主学习的学习模式.其中,"问题驱动"是指教师充分利用信息技术创设教学情境,激发学生的探究兴趣,引导学生自主发现、提出有价值的问题,并针对问题进行合理的猜想和假设;"自主探究"是指学生在教师的引导下,自主制订合理的探究计划,并充分利用信息技术进行主动探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宗若灿
作者机构：
辽宁省营口市营口实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]宗若灿-.信息技术条件下小学科学"问题驱动,自主探究"学习模式研究)[J].江西教育,2022(10):62-64
A类：
B类：
信息技术条件,小学科学,问题驱动,自主探究,学习模式,建构主义理论,主动学习,学生自主学习,指教,创设教学情境,探究兴趣,自主发现,猜想,主动探究
AB值：
0.337999
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