典型文献
高校“学前心理学”课程思政教学改革探析
文献摘要：
目前“学前心理学”课程思政的实施仍处于探索阶段，存在着教学大纲缺乏思政目标、教学内容未充分挖掘思政元
素、教学方法枯燥单一等现状问题。依据“学前心理学”的学科特点以及课程思政的现状，本文从提高思政意识、
增加思政目标、植入思政内容、创新教学方法等方面对“学前心理学”课程思政的教学改革进行了探索，以期提高
“学前心理学”课程思政的实效，更好地实现了专业课程教书育人的目标。
文献关键词：
学前心理学;课程思政;教学
中图分类号：
作者姓名：
胡阳
作者机构：
湖北幼儿师范高等专科学校 湖北武汉 430223
文献出处：
引用格式：
[1]胡阳-.高校“学前心理学”课程思政教学改革探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(29):78-81
A类：
B类：
学前心理学,课程思政教学改革,改革探析,教学大纲,思政目标,枯燥,现状问题,学科特点,思政意识,思政内容,创新教学方法,教书育人
AB值：
0.215285
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
