典型文献
初中英语课堂词汇教学法探究——以情景教学与思维导图为例
文献摘要：
初中阶段是学生英语词汇学习与积累的重要阶段,能否掌握大量词汇直接影响到学生的英语书面和口头交际能力.文章从情景教学法与思维导图教学法的具体应用入手,分析了两种教学法的应用优势及注意事项等,希望通过分析让更多的英语教师了解并应用这两种教学法,以提高初中英语词汇课堂教学效果,达到提升学生英语语言技能的目的.
文献关键词：
初中英语;词汇;教学法;情景教学;思维导图
中图分类号：
作者姓名：
侯曲萍;李云忠;万日成
作者机构：
凯里学院外国语学院,贵州 黔东南 556011;台江县第三中学,贵州 黔东南 556300;台江县第一中学,贵州 黔东南 556300
文献出处：
引用格式：
[1]侯曲萍;李云忠;万日成-.初中英语课堂词汇教学法探究——以情景教学与思维导图为例)[J].教师,2022(02):48-50
A类：
B类：
初中英语课堂,词汇教学,学法探究,初中阶段,英语词汇学,词汇学习,量词,英语书,书面,口头,交际能力,情景教学法,思维导图教学法,应用优势,英语教师,初中英语词汇,课堂教学效果,英语语言,语言技能
AB值：
0.302454
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