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学习活动观下的初中英语诗歌教学实践与思考
文献摘要：
诗歌是语言艺术创作的最高境界,是特定语言文化成果的集中体现,它以有限的语言表达无限的"言外之意";要想切实掌握一种语言,理解其文化精髓,诗歌的学习自然必不可少.本文以译林版牛津初中英语诗歌教学为例,分析诗歌教学在初中英语教学中的重要作用,阐述基于学习活动观理念在诗歌教学中设计激活背景知识、获取文本内容、赏析诗歌作品、创作诗歌作品等不同层次的英语学习活动,在丰富多样的活动中潜移默化地提升学生的语言技能和文化素养,促进他们的英语学科核心素养的养成.
文献关键词：
学习活动观;初中英语;诗歌教学
中图分类号：
作者姓名：
王丽娜
作者机构：
江苏省震泽中学
文献出处：
引用格式：
[1]王丽娜-.学习活动观下的初中英语诗歌教学实践与思考)[J].基础外语教育,2022(02):33-38
A类：
B类：
学习活动观,英语诗歌,诗歌教学,教学实践与思考,语言艺术,艺术创作,最高境界,定语,语言文化,语言表达,言外之意,文化精髓,译林版,牛津,初中英语教学,中设计,背景知识,文本内容,赏析,诗歌作品,作诗,不同层次,英语学习,潜移默化,语言技能,文化素养,英语学科核心素养
AB值：
0.322373
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