典型文献
融通与独立:核心素养视域下对语文要素的再解读
文献摘要：
语文要素既各自独立,又相互融通.从内涵体系到解构实践,融通与独立双线并行是学科核心素养养成的应然选择.语文要素的融通需要纵向比较梳理,也需要横向关联统整.语文要素的独立强调的是语文要素的解构和细化,体现在达成语文要素时要基于学情起点的独立性,设计互为关联且逐层进阶的学习任务和评价体系.
文献关键词：
核心素养;语文要素;融通;独立
中图分类号：
作者姓名：
程洁
作者机构：
江苏省南京市石鼓路小学
文献出处：
引用格式：
[1]程洁-.融通与独立:核心素养视域下对语文要素的再解读)[J].小学语文,2022(07):45-48
A类：
B类：
核心素养视域下,语文要素,再解读,相互融通,内涵体系,双线并行,学科核心素养,素养养成,应然,纵向比较,横向关联,成语,基于学情,互为关联,逐层,层进,进阶,学习任务
AB值：
0.401033
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
