典型文献
统编小学语文教科书长课文的教学方法研究
文献摘要：
选编一定比例的长课文是统编小学语文教科书的编写亮点之一,对学生阅读素养的形成和提升意义深远.教师应针对此类课文篇幅长、教点多、习得难等问题,通过"多维度架构""多视角选取""多路径联结"的长课文教学方法,提升长课文教学的实效性.
文献关键词：
阅读教学;长课文;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
王红霞
作者机构：
浙江省杭州市拱墅区教育研究院小学
文献出处：
引用格式：
[1]王红霞-.统编小学语文教科书长课文的教学方法研究)[J].小学语文,2022(06):47-51
A类：
B类：
统编小学语文教科书,教学方法研究,选编,定比,学生阅读素养,提升意义,教师应,篇幅,教点,习得,多视角,多路径,长课文教学,阅读教学
AB值：
0.242037
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