典型文献
小学统编教材"长课文"的高品质学习设计与实施策略
文献摘要：
统编教材中的许多选文篇幅变长了,如何落实"长课文"教学任务便成了摆在广大语文教师面前的新课题.为了防止学生处于"虚假学习""浅层学习"的状态,教师必须转变教学思路,改"教"为"学",对"长课文"进行高品质的学习设计,精心把握教学内容,选择恰当的学习方式,认真落实学习过程,将学生的学习引向深入,让学习在课堂上真实发生,从而切实提高课堂教学的有效性.
文献关键词：
小学语文;长课文;高品质学习设计;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
刘振强
作者机构：
临邑县实验小学,山东德州 251599
文献出处：
引用格式：
[1]刘振强-.小学统编教材"长课文"的高品质学习设计与实施策略)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(07):51-53
A类：
高品质学习设计
B类：
学统,统编教材,长课文,设计与实施策略,选文,篇幅,变长,教学任务,大语文,语文教师,学生处,浅层学习,教学思路,学习方式,认真落实,实学,学习过程,引向,堂上,真实发生,小学语文,语文要素
AB值：
0.352828
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