典型文献
童话创编,从"自由"走向"自洽"——以三年级下册第五单元习作教学为例
文献摘要：
在童话中,物体常以拟人化的方式出现.童话中的想象需要以"物性"为依托,让角色、环境、情节合乎逻辑,入情入理.教师在教学相关内容时,应提示学生遵循现实生活的规律和童话逻辑进行创意表达,以此培养学生的观察力和想象力,提升其语言和思维品质.
文献关键词：
童话;创编;习作教学;"奇妙的想象"
中图分类号：
作者姓名：
陈跃
作者机构：
苏州工业园区胜浦实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈跃-.童话创编,从"自由"走向"自洽"——以三年级下册第五单元习作教学为例)[J].小学语文,2022(04):59-62
A类：
B类：
童话,创编,自洽,三年级,下册,单元习作教学,常以,拟人化,合乎逻辑,入情入理,现实生活,创意表达,观察力,想象力,思维品质,奇妙
AB值：
0.419656
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