典型文献
让预测成为续写的思维支撑力——三上"续编童话"教学
文献摘要：
[教学目标]
1.运用本单元学习的预测策略续编故事,能够根据提供的信息做出合理、多元的推想.
2.借助预测,合理构建故事发展的情节框架.
3.运用故事创编的具体方法把故事写清楚,且内容丰富,情节有深意.
4. 能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李敏
作者机构：
内蒙古自治区呼和浩特市回民区贝尔路小学
文献出处：
引用格式：
[1]李敏-.让预测成为续写的思维支撑力——三上"续编童话"教学)[J].小学教学设计,2022(10):42-43
A类：
B类：
续写,支撑力,续编,童话,
1,单元学习,预测策略,编故事,推想,
2,合理构建,故事发展,
3,故事创编,具体方法,写清楚,内容丰富,深意,
4,改自,习作,别人,交换意见,快乐
AB值：
0.680491
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