典型文献
宁夏中小学教师队伍信息素养调查研究
文献摘要：
教师信息素养是"互联网+"时代发展的需求,也是实现高素质、专业化教师队伍建设的重要举措.该研究在国内外相关文献查阅和分析的基础上,采用成熟教师素养评价指标,从信息意识、信息知识、信息应用、信息伦理和安全、专业发展五个维度,针对宁夏地区中小学教师、教研员、学校首席信息官展开测试.结果发现:教师队伍角色信息素养存在显著差异、不同学校和不同学科教师信息素养存在显著差异、地区经济发展水平是教师信息素养差异的关键因素,并提出注重"互联网+教育"工作推进过程中的"均衡、协调"发展,开展常态化教师信息素养测评,突出测评结果的导向作用,优化测评指标体系和测评题库等策略,以提升教师信息化应用能力和信息素养水平,促进区域教育信息化深化发展.
文献关键词：
中小学教师;信息素养;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
杨俊灵;吴涛
作者机构：
宁夏教育信息化管理中心技术服务科,宁夏银川750002;宁夏幼儿师范高等专科学校继续教育与培训中心,宁夏银川750003
文献出处：
引用格式：
[1]杨俊灵;吴涛-.宁夏中小学教师队伍信息素养调查研究)[J].中国教育信息化,2022(03):101-105
A类：
B类：
中小学教师,教师信息素养,教师队伍建设,教师素养,素养评价,信息意识,信息知识,信息应用,信息伦理,专业发展,五个维度,宁夏地区,教研员,首席信息官,学科教师,地区经济发展水平,工作推进,素养测评,导向作用,测评指标,题库,教师信息化,信息化应用,应用能力,素养水平,区域教育信息化,深化发展
AB值：
0.341048
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