典型文献
农村学校在地化课程建设的问题、价值与实践选择
文献摘要：
农村学校在地化课程建设是农村教育与一方水土的教育情境相衔接、推进农村教育现代化的重要抓手.当前,农村教育发展仍存内忧挑战,乡土课程研究缺少在地化分析视角、学校乡土课程建设也参差不齐.该文在分析了乡土课程价值定位与在地化教育要义基础上,进一步阐释了农村学校在地化课程整体性、在地化、互相构建的积极意蕴.对此,农村教育应具有在地化变革的实践理念,学校要明确在地化课程建设目标,并通过提升校长课程领导力与教师信息素养,整体设计在地化课程内容,并促进课程的实施与评价.
文献关键词：
在地化教育;农村学校;课程建设;在地化课程
中图分类号：
作者姓名：
丁学森;邬志辉;夏博书
作者机构：
沈阳师范大学 教育效能研究院,辽宁 沈阳 110034;东北师范大学 中国农村教育发展研究院,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]丁学森;邬志辉;夏博书-.农村学校在地化课程建设的问题、价值与实践选择)[J].中国电化教育,2022(05):59-65,74
A类：
在地化课程
B类：
农村学校,价值与实践,实践选择,农村教育,一方水土,教育情境,相衔接,教育现代化,内忧,乡土课程,课程研究,分析视角,课程价值,价值定位,在地化教育,实践理念,校长课程领导力,教师信息素养,整体设计,进课程
AB值：
0.239783
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