典型文献
基础教育精品课的课件设计研究
文献摘要：
在教育部开展的"基础教育精品课"遴选工作中,广大中小学教师踊跃参加,积极设计、录制多媒体课件,新时代教师信息素养明显提高.笔者在参加评审过程中,发现很多精品课多媒体课件制作良好,但也有一些制作相对简单粗糙、形式单一.为总结经验,提高制作水平,本文根据知识可视化理论,对多媒体课件传达的内容、形式和情感设计等进行分析与论述,助力广大教师精品课多媒体课件制作更加精品化.
文献关键词：
基础教育;精品课;媒体;可视化
中图分类号：
作者姓名：
杜娟
作者机构：
辽宁沈阳师范大学基础教育信息化研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]杜娟-.基础教育精品课的课件设计研究)[J].中小学信息技术教育,2022(02):59-62
A类：
B类：
基础教育精品课,课件设计,大中小学,中小学教师,踊跃,积极设计,录制,多媒体课件,教师信息素养,课件制作,总结经验,知识可视化,可视化理论,情感设计,精品化
AB值：
0.319144
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