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双减背景下教师信息素养"研-培-训"活动的设计与实践——以广东省教师教育教学信息化交流活动为例
文献摘要：
文章基于双减政策的时代背景,结合近年来国家及省关于教育高质量发展对教师队伍能力提升相关政策的要求,分析当前教师信息技术能力提升的问题及需求,以任务驱动式学习、协作知识构建、学习共同体等为理论基础,立足于广东省教师教育教学信息化交流活动的工作实践,通过"大喇叭""小窗口"两种方式探索任务驱动式"研-培-训"活动路径,为区域协同、同行互助提供借鉴经验.
文献关键词：
双减政策;任务驱动式;"研-培-训"活动设计;教师能力提升
中图分类号：
作者姓名：
梁春晓;黎佳
作者机构：
广东省电化教育馆,广东广州 510000;广州中医药大学信息中心,广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]梁春晓;黎佳-.双减背景下教师信息素养"研-培-训"活动的设计与实践——以广东省教师教育教学信息化交流活动为例)[J].教育信息技术,2022(10):55-58,34
A类：
B类：
双减背景下,教师信息素养,设计与实践,教师教育,教学信息化,交流活动,双减政策,教育高质量发展,教师信息技术,信息技术能力,任务驱动式,知识构建,学习共同体,大喇叭,小窗,两种方式,方式探索,区域协同,活动设计,教师能力提升
AB值：
0.359925
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