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"以学生为中心"的 《基础灾害救援医学》课程探索与实践
文献摘要：
目的 在《基础灾害救援医学》课程中加入"以学生为中心"的教学实践活动,以探究这一结合对医学生技能操作、知识获取及综合能力提升的影响.方法 选取某高校2018级临床医学专业学生35名为对照组、2019级临床医学专业学生35名为实验组,对照组采用传统教学方法,实验组课程采用混合式教学方法,课后参与社会实践,用SPSS20.0进行t检验,比较两组理论及技能考核成绩,通过调查问卷比较两组学生对教学满意度的评分.结果 实验组技能考核成绩明显优于对照组(P<0.05);实验组学生在教学满意度、自信心提升、自主学习能力等方面评价高于对照组(P<0.05);实验组学生教学总体评价优于对照组(P<0.01).结论?《基础灾害救援医学》课程结合"以学生为中心"的教学实践活动可提高学生学习兴趣、自学能力、沟通能力及临床思维能力,引导其树立正确的价值观和职业道德素养,从而起到良好的教学效果.
文献关键词：
教学改革;混合式教学;灾害救援医学;社会实践
中图分类号：
作者姓名：
张越;刘翠;逯雨;刘龙;叶婷婷
作者机构：
湖北医药学院 临床技能教学培训中心,湖北十堰 442000;湖北医药学院 公共卫生与健康学院,湖北十堰 442000;湖北医药学院 基础医学院 湖北十堰 442000;湖北医药学院 附属人民医院,湖北十堰 442000
文献出处：
引用格式：
[1]张越;刘翠;逯雨;刘龙;叶婷婷-."以学生为中心"的 《基础灾害救援医学》课程探索与实践)[J].创新创业理论研究与实践,2022(08):7-9
A类：
灾害救援医学
B类：
以学生为中心,课程探索,医学生,学生技能,技能操作,知识获取,临床医学专业学生,传统教学方法,混合式教学方法,SPSS20,技能考核成绩,教学满意度,自信心,自主学习能力,价高,生教学,总体评价,提高学生学习兴趣,自学能力,沟通能力,临床思维能力,职业道德素养
AB值：
0.190987
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