典型文献
混合式教学在医学细胞生物学教学中的实践
文献摘要：
目的：研究混合式教学的方法提升医学细胞生物学教学质量。方法：采取对照实验方法，针对混合式学习的教学准备阶段、教学实施阶段和综合评价阶段等三个阶段，以课程考核成绩和问卷调查等方式观察教学效果。结果：采用混合式教学能提高学生的学习成绩，从理论考核成绩和实验成绩的结果得以体现，实验组和对照组的成绩差异具有统计学的意义（p<0.05）。80%以上的学生认为通过混合式学习，对所学知识的掌握更加全面深入长久。体现在自学能力和沟通能力方面，将混合式教学引入细胞生物学的教学实践之后，学生和教师的在细胞生物学的理解方面的能
文献关键词：
混合式学习;细胞生物学;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
余文敏;彭瑾
作者机构：
九江学院医学院
文献出处：
引用格式：
[1]余文敏;彭瑾-.混合式教学在医学细胞生物学教学中的实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(14):1-3
A类：
B类：
医学细胞生物学,生物学教学,对照实验,实验方法,混合式学习,教学准备,准备阶段,教学实施,实施阶段,课程考核,观察教学,学习成绩,理论考核成绩,实验成绩,成绩差异,所学,自学能力,沟通能力,教学引入
AB值：
0.308946
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