典型文献
"金课"导向下工科课程质量提升策略——以"道路通行能力分析"课程为例
文献摘要：
"金课"建设旨在切实提高课程教学质量、提升本科生受益度.以"金课"建设要求为依据,探索了工科专业课程改革与教学质量提升策略.首先,以"道路通行能力分析"课程为例,分析了"金课"导向下工科课程改革面临的困境与挑战;"以学生为中心",从教学内容优化、教学情境设计、教学质量评价三个方面,分别提出了切实可行的课程质量提升策略.所提策略在"道路通行能力分析"教学中取得了良好实效,可为工科专业课程改革提供借鉴与参考.
文献关键词：
金课;课程质量;教学设计;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
窦雪萍;李同飞;邵长桥
作者机构：
北京工业大学 交通工程北京市重点实验室,北京 100124
文献出处：
引用格式：
[1]窦雪萍;李同飞;邵长桥-."金课"导向下工科课程质量提升策略——以"道路通行能力分析"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(07):45-48
A类：
B类：
金课,工科课程,课程质量,质量提升策略,道路通行能力,能力分析,课程教学质量,本科生,建设要求,工科专业课程,专业课程改革,教学质量提升,困境与挑战,以学生为中心,教学内容优化,教学情境设计,教学质量评价
AB值：
0.217421
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