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面向人工智能专业的数学能力培养体系构建的思考
文献摘要：
数学类课程是高校工科专业的重要基础,如何构建符合工科专业课程学习、就业深造要求以及培养学生可持续竞争力的数学课程教学方案,是目前数学能力培养体系缺乏考虑的问题.以人工智能专业的线性代数课程设计为切入点,首先,讨论工科专业以"可持续竞争力"为培养目标的概念与内涵;其次,充分分析高等工科教育的发展变化,特别是新时代教育模式的改变;最后,分别从课程体系建设、教学内容设计、教学手段改革等方面提出面向可持续竞争力的开放教育生态体系的具体方案.
文献关键词：
人工智能;数学基础课程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
宋伊萍;田晓红
作者机构：
国防科技大学,湖南 长沙410022;河南推拿职业学院,河南 洛阳471023
文献出处：
引用格式：
[1]宋伊萍;田晓红-.面向人工智能专业的数学能力培养体系构建的思考)[J].现代职业教育,2022(25):97-99
A类：
B类：
人工智能专业,数学能力,培养体系构建,数学类课程,校工,工科专业课程,课程学习,深造,可持续竞争力,数学课程教学,教学方案,线性代数,课程设计,概念与内涵,工科教育,新时代教育,课程体系建设,教学内容设计,教学手段,出面,开放教育,教育生态体系,具体方案,数学基础课程
AB值：
0.369198
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